工商管理系组织召开“智慧赋能·课堂增效”超星智慧课堂使用专题教研活动

为落实《教育信息化2.0行动计划》及学校“智慧校园”建设要求，针对教师在信息化教学中“工具应用不熟练、功能挖掘不深入”的痛点，2025年9月4日（周四）晚21:00，工商管理系线上组织召开“智慧赋能·课堂增效”超星智慧课堂使用专题教研活动。本次教研以“超星智慧课堂”为核心，通过“示范讲解+实操演练+案例研讨”的形式，帮助教师掌握智慧课堂的核心功能，探索“技术赋能、数据驱动”的新型教学模式，推动课堂教学从“经验主导”向“精准高效”转型。专任教师丁晨晨为学院骨干教师就超星课堂课前资料上传、课件活动设计、分组研讨设置、学情反馈数据导出等模块内容进行讲解示范，工商管理系全部专任教师及学院其他骨干教师受邀参与本次活动。

丁晨晨老师以自己教授的《国际市场营销》课程系统演示超星智慧课堂的核心模块。如，课前精准诊断，以学定教。课前上传课件、设置章节学习任务，通过“章节学习”模块推送微课视频、电子教材片段，系统自动生成预习数据报告，教师可提前查看学生预习进度、答题正确率分布，精准定位教学难点；课中深度互动，高效反馈。“抢答”“分组PK”活跃课堂氛围，检验知识点掌握情况；课堂测验与数据分析。发布“当堂小测”，系统生成成绩分布、错题明细及知识点掌握热力图。课后分层作业，个性辅导。学生提交分组作业后，教师可通过设置“教师评价”“组间评价”“组内评价”模块，为大家的分组成果进行交叉赋分，成绩更加科学合理。通过系统导出预习报告、课堂测验数据、抢答积分、专题讨论等分项成绩，深入分析学情，提升教学效果。

 图1：展示授课内容截屏

 图2：展示授课内容截屏

图3：展示授课内容截屏

图4：展示授课内容截屏

会中，参会教师们结合实操体验，围绕“智慧课堂的学科适配性”“技术故障应对”“与传统课堂的平衡”等问题展开讨论交流。

会后，分管教学副院长蔡玉洁强调“智慧课堂是学校信息化教学改革的关键抓手”，对与会教师提出三点期望：一是专任教师需熟练掌握并用好超星智慧课堂的签到、测验、互动等基础功能；二是骨干教师需结合学科特点用活各类问卷、实验模拟等设计个性化教学场景；三是通过超星各类教学辅助功能的使用及数据反馈，优化教学策略，真正实现“以学定教”。

通过本次分享，教师从“被动使用”转向“主动设计”，“学情分析”“分层作业”“实时互动”三大核心功能的应用，将有效解决“学生参与度低”“教学针对性弱”等问题。90%以上参会教师均表示，通过使用智慧课堂功能，可得到及时数据反馈，节省50%的学情统计时间；学生通过手机端答题更主动，学生参与度高；部分功能（如“分组讨论”）提前规划分组规则，使课堂井然有序，切实提升授课效果。在后续每周全系集中研讨时，将会对上周课堂教学情况及系统数据反馈作为交流重点内容，以评促教。